В классе 14 учащихся, диагностику прошли все учащиеся. В результате были получены следующие результаты: 1. Тревожность: индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам. 1.Низкая тревожность- 10 чел. 10%, 2. Средний уровень уровень тревожности - 4 чел. - 28,4%, 3. Высокий уровень тревожности -0 чел. 0%.
2.Фрустрация: состояние, тревожность, подавленность, безысходность 1. Высокая самооценка, низкий уровень фрустрации- 14 чел. 100%. 2. Средняя самооценка, фрустрация имеет место ( Допустимый уровень ) - 0 % чел. 3.Низкая самооценка, избегание трудностей, боязнь неудач- 0 чел. 0%.
3. Агрессивность: свойство личности, выраженное в предпочтении использования насильственных методов для достижения своих целей. 1.Высокий уровень агрессивности- чел.0 - 0%. 2. Средний уровень агрессивности (допустимый уровень) - 0 чел. 0%. 3. Низкий уровень агрессивности -14 чел-100%.
4.Ригидность: обнаруживается в трудностях перестройки восприятия и представлений в изменившейся ситуаци 1. Средний уровень ригидности- 0чел. 0%. 2. Ригидность отсутствует -14 чел. 100%.
Рекомендации по результатам исследования: 1. Классному руководителю совместно психологом поддерживать эмоционально атмосферу в классе, задействовать учеников в разнообразной деятельности внутри.
2. Педагогам: помочь подростку поверить в себя и свои способности; помочь избежать возможных ошибок.
Фотографии
